Пізнавальна самостійність пов’язана з
багатьма факторами навчального процесу, тому її взаємозв’язки різноманітні.
Молодші школярі дуже різні у своєму
ставленні до пізнання, яке визначається особливостями навчальної діяльності,
наявністю пізнавальних потреб та інтересів дітей, нового, цікавого, проблемного
у змісті навчання, підсиленням
емоційно-мотиваційного компоненту навчання, поєднання колективних,
групових, індивідуально-групових та індивідуальних форм роботи на уроці,
репродуктивних і пошуково-творчих методів, які б випереджали досягнутий рівень
розвитку учнів.
Немає коментарів:
Дописати коментар